”Ülkemizdeki öğrencilerin özellikle matematik, fizik gibi sayısal alanlarda dünya ülkelerine
göre geri oluşunun temel nedeni, okuma kültürünü kazanamamış olmasıdır.Dersler tek
yönlü olarak, buyurganlıkla işleniyor. İnteraktif ders anlatımı yeni yayılmaya başlandı.
Derslerin öğretilmesinden ziyade neden öğretildiğiyle ilgilenilmesi gerekir. Dersleri soğuk
bir şekilde anlatmak öğrenciye bir şey katmaz. Dersin hayata entegrasyonunun sağlanması
gerekir.” |